TIME 11:20

حل درس نشيد هيا نعمل مادة اللغة العربية الصف الثالث الفصل الثاني

TIME 17:42

بدء تنفيذ إجراءات حصر وتحديد المسارات الدراسية لطلبة الصف التاسع للعام 2026–2027

بدء تنفيذ إجراءات حصر وتحديد المسارات الدراسية لطلبة الصف التاسع للعام 2026–2027

أعلنت إدارات بعض من المدارس الحكومية عن انطلاق إجراءات حصر وتحديد المسارات الدراسية لطلبة الصف التاسع للعام الدراسي 2026–2027،

وذلك في إطار الاستعداد المبكر للمرحلة التعليمية المقبلة، وتنظيم انتقال الطلبة إليها بشكل مدروس يضمن توجيههم نحو المسار الأنسب لقدراتهم الأكاديمية وميولهم التعليمية، بما يدعم استقرارهم وتقدمهم الدراسي مستقبلاً.

اختيار المسار

وأوضحت إدارات المدارس، عبر رسائل رسمية موجّهة إلى أولياء الأمور

أن عملية تحديد المسار تشمل طلبة الصف الثامن، حيث يُطلب من كل طالب اختيار المسار الذي يتوافق مع مستواه التحصيلي، سواء المسار المتقدم أو المسار العام.

وأكدت ضرورة الاعتماد على نتائج الطالب في المواد العلمية عند التقدم للمسار المتقدم، نظراً لما يتطلبه هذا المسار من جاهزية أكاديمية أعلى وقدرة على التعامل مع متطلبات دراسية أكثر كثافة وعمقاً.

استكمال الإجراءات

ودعت إدارات المدارس أولياء الأمور إلى الالتزام باستكمال الإجراءات المعتمدة، من خلال طباعة نموذج تحديد المسار وتعبئته بدقة، وإرفاق صورة من هوية ولي الأمر وصورة من هوية الطالب، باعتبارها متطلبات أساسية ضمن إجراءات التسجيل في المسار المختار.

وشددت على أهمية تسليم النموذج والمستندات المطلوبة إلى شؤون الطلبة خلال الفترة الزمنية المحددة، لضمان اعتماد الطلب في الوقت المناسب.

تسجيل تلقائي

وبيّنت الإدارات أن الطلبة الذين لا يقومون بتحديد المسار الدراسي خلال المدة المعلنة، سوف يتم تسجيلهم تلقائياً في المسار العام، وفق اللوائح والأنظمة المعتمدة، حرصاً على انتظام العملية التعليمية وعدم تعطّل إجراءات القبول والتسجيل.

تنظيم المسارات

وأكدت إدارات المدارس أن هذه الخطوة تأتي في إطار حرصها على تنظيم المسارات التعليمية بما يحقق مصلحة الطلبة ويدعم مستقبلهم الأكاديمي، مشددة على الدور المحوري لأولياء الأمور في المتابعة والتعاون مع المدرسة، بما يسهم في اتخاذ قرارات تعليمية سليمة تنعكس إيجاباً على المسيرة الدراسية لأبنائهم.

TIME 11:03

ورقة عمل آداب المجلس 1 التعلم والتقييم القائم على المشاريع اللغة العربية الصف السادس الفصل الثاني.

TIME 14:45

البرنامج الزمني لإعلان نتائج الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025 – 2026.

البرنامج الزمني لإعلان نتائج الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025 – 2026.

يوم الأربعاء : 7 يناير 2026 الساعة 10 صباحاً الصفوف من الأول حتى الرابع

يوم الخميس : 8 يناير 2026 الساعة 10 صباحاً الصفوف من الخامس حتى الثامن

يوم الخميس : 8 يناير 2026 الساعة 2 ظهراً الصفوف من التاسع حتى الصف الحادي عشر

يوم الجمعة : 9 يناير 2026 الساعة 10 صباحاً الصف الثاني عشر تمنياتنا لجميع الطلبة بالتوفيق والنجاح.

TIME 11:29

أوراق عمل معاً من أجل صحة نفسية أفضل مادة اللغة العربية الصف الثامن الفصل الثاني

TIME 19:36

الدروس المطلوبة الفصل الدراسي الثاني مادة الفيزياء الصف الحادي عشر

الدروس المطلوبة الفصل الدراسي الثاني مادة الفيزياء الصف الحادي عشر

الدروس المطلوبة الفصل الدراسي الثاني مادة الفيزياء الصف الحادي عشر

TIME 11:53

البرمجة الزمنية الفصل الدراسي الثاني 2025-2026

ملخص الفصل الدراسي الثاني للطلبة

بداية الدراسة:

5 يناير 2026

إجازة منتصف الفصل:

من 11 إلى 15 فبراير 2026

التقييمات المدرسية المستمرة:

تتم طوال الفصل الدراسي لجميع المواد

آخر موعد لاعتماد التقييمات المستمرة:

27 فبراير 2026

التقييمات الختامية (SSA):

من 4 إلى 13 مارس 2026

إجازة الربيع وعيد الفطر:

من 16 إلى 29 مارس 2026

ملاحظات عامة

الانتهاء من رصد نتائج التعليم والتقييم القائم على المشاريع وفق المراحل كالتالي:

المرحلة الأولى: في موعد أقصاه 16 يناير 2026

المرحلة الثانية: في موعد أقصاه 30 يناير 2026

المرحلة الثالثة: في موعد أقصاه 20 فبراير 2026

تُنفذ التقييمات المدرسية لجميع مواد (المجموعة A – المجموعة B) بشكل مستمر طوال الفصل الدراسي وفقاً للدليل الإرشادي للتقييمات المدرسية، على أن يتم رصد النتائج في النظام واعتمادها في موعد أقصاه 27 فبراير 2026.

الانتهاء من رصد واعتماد نتائج التقييم الختامي المدرسي (SSA) في موعد أقصاه 13 مارس 2026.

البرمجة الزمنية الفصل الدراسي الثاني 2025-2026

TIME 17:46

أسرار رفع علامة الرياضيات بسرعة (10 طرق ذكية لا يعرفها أغلب الأهل)

1. لا تتركي الطفل يحفظ القوانين دون فهم

الحفظ يخونه في الاختبار، أمّا الفهم فينقذه دائمًا.

2. خطأ واحد متكرر = علامة ضائعة

ابحثي عن الخطأ المتكرر (جمع، طرح، إشارات…) وعالجيه فقط.

3. مسألة واحدة كل يوم أفضل من عشر في يوم واحد

الرياضيات تحب الاستمرارية، لا الهجوم المفاجئ.

4. دعيه يشرح لكِ الحل بصوت عالٍ

إن لم يستطع الشرح، فهو لم يفهم بعد.

5. لا تنتقلي لتمرين جديد قبل إتقان السابق

التراكم في الرياضيات قاتل صامت للعلامات.

6. استخدمي الورقة والقلم دائمًا

الحل الذهني فقط يسبب أخطاء بسيطة لكنها مدمّرة.

7. علّميه قراءة السؤال ببطء

نصف أخطاء الرياضيات سببها سوء فهم السؤال، لا الجهل.

8. ركّزي على التمارين النموذجية قبل الصعبة

العلامة تُبنى من السهل والمتوسط أولًا.

9. اجعلي الرياضيات بلا توتر

الخوف يوقف العقل… حتى عند الطفل الذكي.

10. قبل الاختبار: مراجعة القوانين + أخطاءه السابقة فقط

هذا سرّ المتفوقين، وليس حلّ كل الكتاب.

TIME 17:40

أسرار الأمهات الذكيات لنجاح الأبناء دراسيًا في الفصل الثاني

أيتها الأم الفاضلة،رفع نتائج الطفل في الفصل الدراسي الثاني يحتاج هدوءًا، صبرًا، وخطوات ذكية أكثر من الصراخ والضغط. إليكِ ما يفيد فعلًا:

1. ابدئي بتصفية الجو النفسي في البيت

الطفل الذي يعيش توترًا لا يمكنه التركيز مهما جلس بالساعات.

2. لا تفتحي ملف الفصل الأول كل يوم

الأخطاء الماضية انتهت، ركّزي على ما هو قادم.

3. نظّمي وقت النوم قبل المراجعة

قلة النوم تخفّض الفهم حتى عند الطفل الذكي.

4. خصّصي وقتًا ثابتًا للمذاكرة

الروتين يصنع المعجزة، حتى لو كان الوقت قصيرًا.

5. راقبي لا تراقبي بشدة

كوني قريبة دون أن يشعر أنكِ شرطية.

6. لا تدرّسي وأنتِ متوترة

توتركِ ينتقل إليه أسرع من الدرس نفسه.

7. قسّمي الدروس إلى أجزاء صغيرة

الكمّ الكبير يخيف، والجزء الصغير يُنجز.

8. اسأليه عمّا فهم لا عمّا حفظ

الفهم يرفع النتائج، الحفظ وحده يخون في الاختبار.

9. اربطي الدرس بحياته اليومية

الطفل يفهم أكثر عندما يرى فائدة لما يتعلمه.

10. كافئي التقدّم لا العلامة فقط

حتى نصف تحسّن يستحق كلمة جميلة.

11. انتبهي لنقطة ضعفه الأساسية

رياضيات؟ قراءة؟ إملاء؟ عالجي السبب لا النتيجة.

12. لا تقارنيه بإخوته أو زملائه

المقارنة تدمّر الدافع وتخلق العناد.

13. أعطيه فرصة للشرح لكِ

عندما يشرح، يتعلّم ضعف ما يتلقّى.

14. تابعي الكراس يومًا بيوم

الإهمال الصغير يتراكم فجأة.

15. خفّفي الشاشات وقت الدراسة

التركيز لا يحب المنافسة.

16. علّميه كيف يراجع قبل الاختبار

ليس كل طفل يعرف المراجعة وحده.

17. درّبيه على نماذج أسئلة بسيطة

الاختبار يخيف المجهول فقط.

18. ثبّتي ثقته بنفسه بالكلام

“أنت قادر” أقوى من ألف درس.

19. تواصلي مع المعلّم عند الحاجة

الشراكة ترفع النتائج فعلًا.

20. تذكّري: طفلك إنسان قبل أن يكون تلميذًا

نجاحه الدراسي مهم، لكن صحته النفسية أهم.

TIME 20:19

نصائح لزيادة التركيز عند الطلاب أثناء الدراسة

نصائح لزيادة تركيز الأبناء في الدراسة

أيتها الأم الفاضلة، إنّ تركيز الأبناء لا يُفرض بالقوة، بل يُبنى بالتدرّج والرعاية والفهم، وفيما يلي عشرون نصيحة عملية تساعدكِ على ذلك:

أولًا: احرصي على نوم ابنكِ المبكر، فالعقل المرهق لا يستطيع الحفظ ولا الفهم مهما جلس أمام الكتاب.

ثانيًا: حدّدي وقتًا ثابتًا للمذاكرة كل يوم، لأنّ الانتظام يدرّب الدماغ على الاستعداد والتركيز تلقائيًا.

ثالثًا: وفّري له مكانًا هادئًا للدراسة، بعيدًا عن الضجيج، فالصوت المرتفع يشتّت الذهن دون أن نشعر.

رابعًا: أبعدي الهاتف والتلفاز أثناء المذاكرة، لأنّ تعدد المثيرات يربك عقل الطفل ويضعف انتباهه.

خامسًا: لا تبدئي المذاكرة وأنتِ غاضبة، فالتوتر ينتقل من الأم إلى الابن ويغلق باب الفهم.

سادسًا: قسّمي الدروس إلى أجزاء صغيرة، فالعقل الصغير يملّ من الكمّ الكبير ويهرب من التركيز.

سابعًا: امنحيه فترات راحة قصيرة بين الحصص، ليستعيد نشاطه ويعود بانتباه أفضل.

ثامنًا: اهتمي بتغذيته، خاصة وجبة الفطور، لأنّ الجوع يقلّل القدرة على التركيز بشكل واضح.

تاسعًا: خفّفي من السكريات، فهي تعطي نشاطًا مؤقتًا يعقبه تشتّت وكسل ذهني.

عاشرًا: شجّعيه بالكلمة الطيبة، فالتشجيع يرفع المعنويات ويزيد الرغبة في التعلم.

حادي عشر: تجنّبي مقارنته بغيره، فالمقارنة تُشعره بالنقص وتُضعف ثقته بنفسه.

ثاني عشر: استمعي لمشكلاته اليومية، فالتشتّت أحيانًا سببه همّ نفسي لا علاقة له بالدراسة.

ثالث عشر: علّميه أن يبدأ بالمواد الصعبة أولًا، لأنّ الذهن يكون أكثر نشاطًا في البداية.

رابع عشر: ساعديه على تنظيم أدواته ودفاتره، فالفوضى الخارجية تعكس فوضى داخل العقل.

خامس عشر: شجّعيه على السؤال وعدم الخجل، لأنّ الفهم أساس التركيز.

سادس عشر: راقبي علامات التعب، ولا تُجبريه على المذاكرة وهو مرهق، فذلك يأتي بنتائج عكسية.

سابع عشر: اربطي الدراسة بهدف إيجابي، كتحقيق حلم أو نجاح، لا بالخوف والعقاب.

ثامن عشر: خصّصي له وقتًا للعب والحركة، فالجسم النشيط يساعد العقل على الانتباه.

تاسع عشر: كوني قدوة في النظام والهدوء، فالطفل يتعلّم بالفعل أكثر من الكلام.

عشرون: أظهري ثقتكِ بقدراته دائمًا، فالثقة تُنير العقل وتفتح باب التركيز.

TIME 17:22

4 عوامل تمنح «الأبيض الاماراتي» الفرصة لتجاوز المنتخب الجزائري في ربع نهائي كأس العرب 2025

4 عوامل تمنح «الأبيض الاماراتي» الفرصة لتجاوز المنتخب الجزائري في ربع نهائي كأس العرب 2025

أجمع رياضيون ومحللون فنيون على أربعة عوامل رئيسة يمكن أن تمنح المنتخب الوطني لكرة القدم الأفضلية في مواجهته المصيرية أمام نظيره الجزائري حامل اللقب، غداً في ربع نهائي كأس العرب بالدوحة.

وتمثلت هذه العوامل في التركيز العالي، والروح القتالية، والحد من نقاط قوة المنتخب الجزائري، إضافة إلى الحفاظ على النسق القوي الذي ظهر به «الأبيض» في مباراته الأخيرة أمام الكويت، والتي حسمها بثلاثة أهداف مقابل هدف.

وأكد المحللون أن انتصار المنتخب على الكويت جاء نتيجة الانضباط التكتيكي وقلة الأخطاء الدفاعية والرغبة الكبيرة في الفوز، إلى جانب تألق عدد من اللاعبين، أبرزهم يحيى الغساني ونيكولاس خيمينيز، فضلاً عن القراءة الجيدة للمدرب كوزمين، الذي نجح في استغلال نقاط الضعف الكويتية وتحقيق ثلاث نقاط ثمينة. واعتبروا أن المنتخب كان بأمسّ الحاجة لهذا الانتصار بعد خيبة عدم التأهل إلى مونديال 2026.

و شدد خبراء اللعبة على ضرورة دخول لقاء الجزائر بتركيز ذهني عالٍ، وتجنب الأخطاء، والحد من خطورة أبرز نجوم الجزائر مثل رضوان بركان، عادل بولبينة، وياسين الإبراهيمي.

انضباط وتماسك

المحلل الفني الدكتور أحمد العوضي أكد أن المنتخب قدم أمام الكويت واحدة من أفضل مبارياته في الفترة الأخيرة، مشيراً إلى أن الانضباط التكتيكي كان العلامة الفارقة، من خلال الضغط العالي، والافتكاك السريع للكرة، والتوازن بين الخطوط. وأضاف أن المنتخب لأول مرة منذ فترة يظهر بهذا الترابط بين الدفاع والوسط والهجوم، ما منح اللاعبين ثقة أكبر وسمح لهم باستغلال المساحات والأخطاء الكويتية.

وأوضح العوضي أن خط الدفاع بدا متماسكاً، وخط الوسط لعب دوراً محورياً في إغلاق المساحات وصناعة الفرص، لكنه أشار في الوقت نفسه إلى ضرورة معالجة التراجع في آخر 20 دقيقة، وعدم إهدار الفرص السهلة أمام المرمى. وختم بأن الاستمرار بالروح نفسها قد يقود المنتخب لنتائج كبيرة في الأدوار المقبلة.

الرغبة القوية في الفوز

أما المدرب الوطني والحارس السابق معتز عبدالله، فاعتبر أن الدافع الأكبر للفوز أمام الكويت كان رغبة اللاعبين في تعويض إخفاق التصفيات، مشيداً بالحالة الهجومية الجيدة للمنتخب، خصوصاً الغساني وخيمينيز. لكنه أشار إلى أن الهدف الذي سُجل في شباك «الأبيض» جاء بتكرارٍ لنفس الأخطاء الدفاعية المعروفة، ورغم ذلك ظهر المنتخب الكويتي بشكل متواضع.

التركيز الذهني وحسن إدارة

من جانبه، قال اللاعب الدولي السابق والمحلل الفني علي مسري إن المنتخب كان بحاجة ماسة لانتصار يعيد له الثقة، خاصة في ظل دخول جيل جديد من اللاعبين الذين ما زالوا يكتسبون الخبرة الدولية.

وأوضح أن المنتخب يسير في تطور إيجابي منذ مباراة الأردن، سواء في التقليل من الأخطاء الدفاعية أو في الوصول المنظم لمرمى المنافسين.

وأشار مسري إلى أن الخبرة في إدارة المباريات كانت العامل الحاسم أمام الكويت، لافتاً إلى أن تثبيت الرباعي الدفاعي ووجود خيمينيز كمحور ارتكاز من أهم المكاسب.

وختم بأن مواجهة الجزائر تتطلب تركيزاً ذهنياً كبيراً وإيقاف خطورة ثلاثي الهجوم الجزائري، مؤكداً قدرة «الأبيض» على تجاوز المهمة.