Ads2

Ads

TIME 02:55
القنوات المفتوحة الناقلة لنهائيات كأس أمم إفريقيا كان 2017


القنوات المفتوحة الناقلة لنهائيات كأس أمم إفريقيا كان 2017




القنوات المفتوحة الناقلة لنهائيات كأس أمم إفريقيا كان 2017

ككل سنة ومثلما عودتنا عليه تسيطر قنوات بي إن سبورت القطرية على حقوق نقل أبرز المنافسات الكروية العالمية، وهو الأمر الذي لن يتغير في دورة كأس أمم إفريقيا بالغبون المقرر إجراؤها في الفترة بين 14 يناير و5 فبراير 2017.
ووضعت إدارة bein sports شروط تعجيزية على التلفزيونات العربية اللراغبة في إقتناء حقوق بث مباريات هذه المنافسة في الوقت الذي اشترت هي الحقوق بمبالغ زهيدة ما يطرح التساؤل حول القدرة التنافسية لبلدان شمال إفريقيا وتأثيرها في الإتحادية الإفريقية لكرة القدم رغم تواجد مقار الكاف في مصر، حيث لم تتمكن من فرض نقل المباريات على التلفزيونات العمومية لضمان النقل للجمهور الواسع، وهو ما يتضمنه القوانين الأوروبية حيث تفرض عبث المنافسات الكروية الشعبية بشكل مجاني على القنوات المفتوحة.
وفي ما يلي نبرز لكم أهم القنوات التي ستنقل مباريات الكان بشكل مجاني ومفتوح:
أورو سبور الألمانية: على القمر الشهير أسترا، حيث تعود سكان شمال إفريقيا على متابعة أبرز المنافسات الكروية على مختلف القنوات الألمانية لكون أن القوانين الألمانية تفرض بث المنافسات المهمة بشكل مفتوح.
بي إن سبورت الفرنسية: قناة بي إن سبورت الفرنسية المكسورة الشفرة على عدد من أجهزة الريسيفر تبث أيضا منافسة كان 2017.
بي إن سبورت العربية: تبث القناة القطرية منافسة كأس الأمم الإفريقية كونها المالك الحصري لحقوق بث هذه المنافسة.
ORTM: القناة المالية الشهيرة التي تبث على القمر أوتلسات (7 درجات شرقا)، القناة مفتوحة ويمكن إلتقاطها بسهولة.
RTS1: القناة السينيغالية تتواجد على نفس قمر القناة المالية ويمنكن إلتقاطها بسهولة أيضا.
TVGE: قناة غينيا الاستوائية تبث أيضا المباريات بشكل مفتوح وعلى نفس القمر السابق.
ORTB: القناة البينية تتواجد على القمر أوتلسات (5 درجات غربا) القريب من قمر نايل سات، تبث المباريات بشكل مجاني ومفتوح.


Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 14:12
تعاريف للديناصورات باللغة الانجليزية


تعاريف للديناصورات باللغة الانجليزية 


لا يتوفر نص بديل تلقائي.


===================================
دروس في اللغة الانجليزية 
دروس في اللغة العربية 
دروس في اللغة الالمانية 
دروس في اللغة الفرنسية 

ان كنت مهتم بتعلم اللغات الاجنبية سجل اعجابك بالصفحة
Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 13:44
قواعد الوحدة السادسة في اللغة الانجليزية للفصل الثاني


قواعد الوحدة السادسة في اللغة الانجليزية للفصل الثاني







التحميل 


===================================
دروس في اللغة الانجليزية 
دروس في اللغة العربية 
دروس في اللغة الالمانية 
دروس في اللغة الفرنسية 

ان كنت مهتم بتعلم اللغات الاجنبية سجل اعجابك بالصفحة
Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 13:17
مفردات الوحدة السادسة في اللغة الاجليزية للصف الرابع


مفردات الوحدة السادسة في اللغة الانجليزية للصف الرابع 









 التحميل 


===================================
دروس في اللغة الانجليزية 
دروس في اللغة العربية 
دروس في اللغة الالمانية 
دروس في اللغة الفرنسية 

ان كنت مهتم بتعلم اللغات الاجنبية سجل اعجابك بالصفحة
Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 00:51
مــن غـرائـب الـلـــغـــة الانــجــلـيـزيـــة


مــن غـرائـب الـلـــغـــة الانــجــلـيـزيـــة 


 أطـــول كلمـــة فـــى اللغة الانجـــليزية = 28 حرف

antidisestablishmentarianism
وتعنـــــي الانشقــــــاقيــــــة


- أطــــول اســــــــــــــم مــــــــــــرض = 45 حرف
pneumonoultramicroscopics ilicovolcanokoniosis
مـــــــــــرض بالرئة

-الفعل (Dreamt) هو الكلمة الإنجليزية
الوحيدة التي تنتهي بالأحرف (mt)


-هناك فقط اربع كلمات في اللغة الإنجليزية
تنتهي يالأحرف (dous) وهي : 

horrendous
stupendous
hazardous
tremendous


هناك كلمة شائعة في اللغة الإنجليزية مكونة
من تسعة احرف.وفي كل مرة تزيل احد الأحرف
منها,تبقى الكلمة صحيحة ولكن بمعنى آخر-
من اول حرف حتى آخر حرف. فما هي الكلمة الأصلية؟
وما هي الكلمات الأخرى المستخرجة
منها بعد حذف حرف في كل مرة ..
Startling

starting

staring

string

sting

sing

sin

in

I 


===================================
دروس في اللغة الانجليزية 
دروس في اللغة العربية 
دروس في اللغة الالمانية 
دروس في اللغة الفرنسية 

ان كنت مهتم بتعلم اللغات الاجنبية سجل اعجابك بالصفحة
 من هنا 


Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 02:27
no image


نماذج أسئلة مسابقة أمين ضبط3

مادة الثقافة العامة

موضوعان اختياريين

السؤال الأول :

سبق اندلاع الثورة التحريرية الكبرى سنة 1954 ظهور مقاومة سياسية
1 - ما هي أسباب ظهور المقاومة السياسية ؟
2 - اذكر اتجاهاتها وأشهر زعمائها

السؤال الثاني:

عرفت بلاد المغرب العربي منذ عهد قديم يعود إلى ما قبل الإسلام
1 - ما هي الأرض التي سميت بهذا الاسم ؟
  

مم يتكوّن الشعب المغاربي ؟ وما هي أهم اللهجات التي عرفتها المنطقة 2   

دراسة نص:
دراســـــــة النص:
يدور الموضوع - هنا - حول العالم العصري ،
والأسئلة تمثلت فيما يلي :
1 - تحديد الفكرة العامة
2 - شرح 5 مفردات من النص
3 -عراب ما تحته خط في النص [ 7 كلمات ]

Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 02:25
no image


نماذج أسئلة مسابقة أمين ضبط2

سؤال اختياري:

ثقافة عامة:
_ العولمة الثقافية و أثارها على المجتمع.
_ تكلم بايجاز عن التحديات الكبرى للألفية الثالثة.

دراسة نص:
أجب على احدى الموضوعين التاليين:
_ النص الاول
_ لماذا كان الغرب يشتغل بنا؟
_ كيف اشتغلنا به نحن؟
_ استخلص فكرة عامة للنص و أفكار أساسية.
_ اشرح المفردات التالية ثم وظفها في جمل مفيدة من انشائك:يعنى_ الحلم_ المدنية_ مطبقة
_ اعرب مايلي اعرابا مفصلا: هذا_ معنى_ ما_ مسرعين.

النص الثاني:
ما الشرف الحقيقي في نظر الكاتب؟
من الذين يمكنهم أن يكونوا أشرفاء حسب رأي الكاتب؟
استخلص فكرة عامة للنص و أفكار أساسية.
اشرح ما يلي حسب سياق النص ثم وظفها في جمل مفيدة: يصقل_ الذود_ التهافت
اعرب مايلي : شريف_ الذي_ رسول_ أفضل_ أمناء.
حول ما بين قوسين الى جمع المذكر السالم.
Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 02:24
no image


نماذج أسئلة مسابقة أمين ضبط1

الثقافة العامة

اجب على احد السؤالين التاليين :

السؤال الاول :
ماهي الانعكاسات السلبية الاجتماعية و السياسية و الاقتصادية الناتجة عن تعامل الدول النامية مع المؤسسات المالية الدولية ؟؟؟؟

السؤال الثالني :

يحتل الاتصال و المعرفة مكانة محورية في تقدم البشر ورخائهم ،و على هذا تعمل منظمة اليونسكو من اجل الوصول الى مجتمع المعرفة ضمن برامج عالمية .
تحدث عن دور ايونسكو و اطار برنامجها الدولي لتدعيم التصا و تشجيع الاعلام.
لمادة : نظري

اجب على احد السؤالين التاليين :

السؤال الاول :
ماهي اثار البطلان في قانون الاجراءات الجزائية ؟؟؟

السؤال التاني ":

ماهي الحالات التي يجوز فيها اللجوء الىاستصدار امراداء ،وماهي اجهة القضائية امختصة في ذالك و ماهي ااجا اقانونية التي تحكم معارضة امر اداء و تثبيثه ؟؟؟
Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 02:20
no image


نماذج أسئلة أمين قسم ضبط  دورة 2010 

الإمتحان التطبيقي
أجب على أحد السؤالين التاليين :
السؤال الأول :
نصت المادة 138 من قانون الإجراءت الجزائية أنه يجوزلقاضي التحقيق أن يكلف بطريقة الإنابة القضائية أي قاض من قضاة محكمته أو أي ضابط من ضباط الشرطة القضائية المختص بالعمل في تلك الدائرة أو أي قاض من قضاة التحقيق بالقيام بما يراه لازما من إجراءات التحقيق في الأماكن الخاضعة للجهة القضائية التي يتبعها كل منهم ... إلخ
أ- ماهي الجهة القانونية المخول لها قانونا بإصدار الإنابات القضائية ؟
ب - حرر إنابة قضائية تتضمن سماع شاهد في قضية ما من طرف الضبطية القضائية مع مراعاة الشروط الأساسية الواجب إحترامها في تحرير الإنابات القضائية ؟

السؤال الثاني :
خلال شهر ماي 2009 تعرض ( س.أحمد ) إلى ضرر من طرف القاصر (س.جلال ) 07 سنوات ،مما أدى بالمتضرر إلى رفع دعوى أمام المحكمة للمطالبة بحقوقه .
أ- كيف النزاع وحدد القسم المختص ؟
ب - إشرح أركان المسؤولية المدنية والنصوص القانونية الواجبة التطبيق ؟

الإمتحان الإختياري
السؤال الأول
تكلم عن التنظيم القضائي الجزائري ؟ مع الشرح الوافي لمحكمة الجنايات ؟

السؤال الثاني
تحدث عن الإختصاص النوعي في ظل قانون الإجراءات المدنية الجديد ؟

الإمتحان الثقافي
السؤال الأول
علاقة الديمقراطية بالتنمية الإقتصادية والإجتماعية ؟

السؤال الثاني
يعتبر غاز ثاني أكسيد الكاربون من العوامل الرئيسية لتغير المناخ وإرتفاع درجة كوكب الأرض
- ماهي في نظرك النشاطات التي أدت إلى هذه الوضعية ؟ والنتائج السلبية التي أفرزتها من النواحي البيئية ،الصحية ،الإقتصادية،الإجتماعية ؟
Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
TIME 02:17
ملخص التقويم النقدي للمقبلين على البكالوريا

ملخص التقويم النقدي  للمقبلين على البكالوريا

المدرسة الاتباعية :وتعرف باسم مدرسة البعث والإحياء الكلاسيكية.ويعتبر سامي البارودي رائد الاتباعية في الشعر الحديث وإلى جانبه ظهر شعراء مثل :أحمد شوقي , أحمد محرم وحافظ إبراهيم .ـ مقومات المدرسة وخصائصها الفنية:
1 ـ العودة إلى الموروث الشعري،ولاسيما عصر القوة والأصالة والجزالة ممثلة في الشعر الجاهلي، الإسلامي، الأموي، العباسي. وإبراز أفكارهم عبر عنصر المحاكاة والمعارضة لكثير من قصائدهم./2 ـ إحياء التقاليد الشعرية ،ولاسيما الطرق البلاغية من تشبيه واستعارة وكناية.
3 ـ اعتماد الشعراء الإحيائيين على التراث الشعري الذي وصلهم في صياغة أساليبهم ورسم صورهم/ 4 ـ محافظتها التامة على وحدة الموضوع و البيت والوزن والقافية./5 ـ عنايتها الواضحة في مجال التعبير بالجزالة والمتانة والصحة اللغوية.
.................................................. .................................................. 
مدرسة الابتداع " الرومانسية " :
وهي ثمرة اتصال العرب بالعالم الغربي, وظهرت لتكون تعبيرا صادقا عن الذاتية , والوجدان , والشخصية الفنية المستقلة , ورفضها للنهج التقليدي السائد في مدرسة الأحياء الكلاسيكية .روادها:/ـ خليل مطران /ـ ـ أبو القاسم الشابي./ـ
جماعة الديوان : عبد الرحمن شكري ـ العقاد ـ إبراهيم المازني./ـ مدرسة المهجر: إيليا أبو ماضي ـ خبران خليل جبران ـ ميخائيل نعيمة.
عوامل نشأتها في الأدب العربي:1 ـ اتصال العرب بالغرب عن طريق الثقافة والبعثات/.2 ـ رفض المنهج التقليدي السائد في الكلاسيكية.
3 ـ الرغبة في التعبير عن الذاتية والوجدان والشخصية المستقلة.
خصائصها الفنية:
1 ـ ثورة على الكلاسيكية وقيودها،الدعوة إلى الإبداع والتجربة./2 ـ أدب عاطفي تكثر فيه الشكوى والحزن والألم والحنين والحرمان.
3 ـ تهتم بالخيال أكثر من اهتمامها بالعقل./4 ـ تظهر فيها الذاتية،وعمق المعاناة في التجربة الشعورية./5 ـ التنويع القوافي ، وتغيير الأوزان وعدم الالتزام بوحدة الوزن والقافية ./6 ـ لجوء الشعراء إلى الطبيعة./7 ـ الوحدة العضوية بارزة في القصيدة الرومانسية، والتعبير فيها يمتاز بالظلال والإيحاء، وقد يبدو فيها شيء من التساهل اللغوي كما عند شعر المهجر.
.................................................. .................................................. 
مدرسة الشعر الجديد :
وهي طريقة من التعبير عن نفسية الإنسان المعاصر , وقضاياه , ونزوعاته , وطموحه , وآماله , وقد ظهرت لعوامل متعددة منها الرد على المدرسة الابتداعية " الرومانسية" الممعنة في الهروب من الواقع إلى الطبيعة والى عوالم مثالية.
أ ـ نشأتها وأعلامها:
نشأت في أعقاب المدرسة الرومانسية المغرقة في الخيال,والممعنة في الهروب من الواقع إلى الطبيعة,وقد نشرت نازك الملائكة أول قصيدة عام 1974اسمتها (الكوليرا) كما نشر بدر شاكر السياب ديوانه (أزهار ذابلة) في العام نفسه، وقد تحررت القصيدتان من القافية الواحدة والتزمتا وحدة التفعيلة/الإنسان المعاصر بمعاناته وطموحاته هو جوهر التجربة في هذه المدرسة.
أبرز روادها : نازك الملائكة، بدر شاكر السياب، صلاح عبد الصبور، ، محمود درويش.
ب-عوامل ظهور هذه المدرسة:
1لتأثر بالشعر الغربي والمذاهب الأدبية السائدة هناك./ 2ظهور الحركات التحريرية في معظم الدول العربية./ 3الميل الفطري للتجديد.
ج ـ خصائصها و ملامحها الفنية:
أ.من حيث المضمون: 1الشعر تعبير عن الواقع وعن معاناة حقيقية./ 2الشعر وظيفة اجتماعية فهو يكشف عن مواطن التخلّف في المجتمع. 3التجديد في أغراض الشعر القضايا الإنسانية والاجتماعية والوطنية 

ب.منحيث الشكل:
1 القصيدة بناء شعوري 2. تنقسم القصيدة إلى مقاطع ويمثل كل مقطع عنصرا من عناصرها.
3 تبنى القصيدة على وحدة التفعيلة ويحل السطر محل البيت الشعري. 4 لا تلتزم القصيدة قافية واحدة، وليس لها نظام محدد لتوزيع القوافي.
5 ترتكز على الموسيقى الداخلية وإيحاء الكلمات وجرسها. 6 استخدام الألفاظ المتداولة، 
7 الاعتماد على الرمز والميل إلى الأساطير والتراث الشعبي. 8 الاهتمام بالصورة الشعرية والخيال الممتد.
----------------------------------------------------------------
يُقال إن البارودي من الشعراء المحافظين في الشعر العربي في عصرنا ، في الوقت ذاته يعتبر من الذين خلّصوا الشعر من مظاهر الضعف ، فكيف جمع بين التقليد و التجديد في آن واحد؟
يعتبر الشاعر البارودي من الشعراء المحافظين في الشعر العربي – في العصر الحديث- و ذاك ما نلمسه في نصــــــه هذا من خلال التزامه بالمعجم القديم فلغته تشبه لغة الفطاحلة الأوائل ، أضف إلى ذلك التزامه وحدة الوزن و القافية و الطريقة العمودية للقصيدة، أما طابع الجدة فنراه في الموضوع المطروق ، فهو حنين و شوق إلى الأهل و الوطن و هذا مالم يكن معهودا عند الشعراء القدامى ، و مهما يكن فإن البارودي من الشعراء الذين خلّصوا الشعر العربي من قيد الزخرفة و ربقة الأسلوب المتكلف فيه ، وذلك لأن النص الشعري عنده ناتج عن تجربة شعرية و شعورية صادقتين ناتجتين عن وضع مأساوي عاينه حقا. 

» مما لاريب فيه أن الشعر في عصرنا الحديث قد لبس ثوبا جديدا بسبب التحول الجذري الطارئ على الأمة العربية سياسيا و اجتماعيا... « .
المطلوب : بيّن تجليات هذا التحول على مستوى القصيدة الحديثة شكلا و مضمونا 
لايساورنا شك إن قلنا بأن الشعر الحر في عصرنا قد ارتدى ثوبا قشيبا بسبب التغيّر الحاصل للأمة العربية على الصعيد السياسي و الاجتماعي ، كتوسع الهجمة الاحتلالية على البلاد العربية مشرقا و مغربا و كذا ظهور آفات اجتماعية جمة من بؤس و فقر و فساد...، و هو ما انعكس في الشعر باعتباره مرآة هذا المجتمع ، حيث أصبحت القصيدة الحديثة تحمل خصائص فنية جديدة أهمها على المستوى المضموني :
-ظهور مواضيع جديدةمثل : الغربة –الحنين إلى الوطن-الثورة ...-الاهتمام بالقضايا القومية –العربية—النزعة الإنسانية العالمية - التجربة الشعورية -...،أما من حيث الشكل فنجد: استعمال الرمز –سهولة اللغة و بساطتها
---------------------------------------------------------------------
إن ظاهرة الحزن و الألم عند نازك الملائكة متجذرة في الضمير الجمعي بين ذلك من خلال القصيدة .
اتسمت القصيدة العربية الحديثة بالغموض ما سبب ذلك ؟ وهل الغموض يخدم الموقف أم ينفر منه ؟
ظاهرة الحزن متجدرة في الضمير الجمعي و ذلك من خلال استعمال الشاعرة لضمير الجمع للدلالة على الاشتراك في الألم و الحزن + استخراج ما يدل على ذلك من القصيدة . 
سبب اتسام القصيدة العربية بالغموض راجع إلى الإكثار من توظيف الرمز الشعري وحشد القصائد به، وهو لا يخدم الموقف و ينفر منه لأن الدفاع عن القضايا الاجتماعية و السياسية تتطلب الوضوح لتؤثر و تبلغ مراميها و الغموض يضعفها و يضعف بالضرورة الموقف
--------------------------------------------------------------------
مظهر التقليد للشعراء القدامى بارز في شعر عصر الضعف.ابرز خصائصه و هل تراه ضروريــا لبناء النص ؟
إن هذا العصر على طوله كان اضعف عصور الأدب العربي وتسلط فيه الخمول على العقول والتقليد على الابتكار والصنعة اللفظية على الطبيعة والابتذال على الأساليب الرفيعة وتجلى هذا في:1- الموضوعات سطحية. 2- الأسلوب ضعيف.3- تقليد القدماء وعدم التجديد والابتكار.4- استمد الأدب صوره من الخيال القديم 5- شيوع موضوع المديح.

أسلوب الإبراهيمي امتداد لمدرسة الصنعةاللفظية:وضح ذلك.
يعتبر الابراهيمي من رواد الإصلاح في الجزائر و أسلوب امتداد لمدرسة الصنعةاللفظيه القائمة على السهل الممتنع جزالة الأسلوب وقدرته على التعبير الجميل. /- عبارات قوية واضحة لا غموض فيها ./- الألفاظ موحية منتقاة ملائمة لمعانيها.- أسلوبه ملئ بالصور البيانية والمحسنات البديعية./الميل إلى استعمال التوكيد/الاقتباس من القرآن و الشعر العربي /- شيوع الثقافة الإسلامية./

إيراز خصائص أسلوب طه حسين:
1-السهولة والأناقة والوضوح:
فأسلوبه سهل ممتنع ويبدو هذا جليا في ألفاظه وعباراته * 
2-التكرار :
قصد الإلحاح على الفكرة والإقناع بها الناس*وهذا التكرار يضفي على النص نغما جميلا تطرب له الأذن وترتاح له النفس.
3-اعتماد على جمل تتراوح بين الطول والقصر والإكثار من الروابط حروف العطف والجر *وفي الحضارة الحديثة كثير من النقائص وكثير من الآثام .
4-أسلوبه مرسل بعيد عن التكلف فهو لا يكثر من المحسنات إلا ما جاء منها بشكل عفوي مثل الطباق يؤخذ ويترك يأخذونه يتركونه إسعاد ولا يسعد طباق السلب
لل يستعن بالخيال إلا ما جاء منه عفوا 
نائمة كاليقظة *تشبيه هدفه توضيح الفكرة *صفاء الأذواق وهي استعارة مكنية.
-----------------------------------------------------------------
من خلال دراستك للنص ، وعلى ضوء مكتسباتك المتنوعة استخرج أهم مظاهر التجديد التي جاء بها نزار قباني في نظمه ومبيـّنـا مـوقـفه من القـضيـّة الفـلـسـطينـيـة باعتبارها إحدى القضايا المعاصرة التي ساهم التجديد في معالجتها.
قالب التفعيلة * رفض الأوزان الخليلية لما يوجد مساهمة القالب الجديد في
- الإيـــجــاز فيها من قيود(وحدة الروي ،والقافية...) معالجة القضايا المعاصرة 
- الإيـــحاء والرمز * الرغبة في التجديد بكل حرية رغم التزام /- عمق المعنى الشاعر المعاصر بقضايا /- بساطة اللغة أمّـته ومجتمعه - تنويع القوافي/- الوحدة العضوية /- تنوّع الأبعاد 
-------------------------------------------------------------------------
ظهر في العصر الحديث صراع بين تيارين أدبيين : تيار المحافظين و تيار المجددين .ما مظاهرهذا الصراع ؟ وضـّح ما تذهب إليه بأمثلة جسدت هذا الصراع). أترى محمد البشير الإبراهيمي محافظا أم مجددا ؟علل .
ظهر في العصر الحديث صراع بين تيارين أدبيين أما الأول فقد تمثل في نتاج الشيوخ المحافظين على التراث القديم الذي أخذ يحيا و يسيطر على النفوس و الأذواق. وأما الثاني فقد تمثل في فئة الشباب الطامحين إلى التجديد متأثرين بالآداب الغربية. ونشأ جراء ذلك أدب متميز معتدل حافظ على اللغة العربية الفصيحة بمتانة أساليبها 
وأرى الإبراهيمي من المحافظين لأنه تميز في كتابته بإتباع مدرسة الصنعة اللفظية التي عرفت في العصر العباسي على يد أبي تمام و التي تولي عناية كبيرة لاختيار الألفاظ وتزيين العبارة بألوان البيان و المحسنات البديعية دون إهمال الجانب المعنوي .
خصائص ابن خلدون
الاعتماد على الموضوعية و المصطلحات و الدقة العلمية
- الاعتماد على الشّرح بشتّى الوسائل و الأمثلة و التّوضيحات يتتبّع الجزئيّات...(
- تحديد الموضوع بدقّة ومعالجته بتدرّج منطقيّ.
- الإجمال والتّفصيل.
- ربط الأسباب بالنّتائج.
- استعمال التّضادّ و التّقابل والفصل بين المتداخلات
-الاستناد إلى مختلف وسائل الإقناع للاتّجاه بالخطاب إلى العمل والتّأثير فيه: المقارنة و الأمثلة الواقعيّة و الاعتماد
على البديهيّات من أجل إثبات الأفكار المطروحة...( 
ساهل في اللغة والتصرف قواعدها 


تحميل الملخص 







للمزيد من مواضيع التحضير لشهادة البكالوريا تفضل بزيارة هذه الصفحة 


Filled
0
samischools
أقرأ المزيد
Subscribe to: Posts (Atom)

Search This Blog