نموذج امتحان الدراسات الإجتماعية والتربية الوطنية الصف السادس الفصل الثالث

امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث - للعام الدراسي 2025 - 2026 م
الدرجة القصوى: 100 درجة	زمن الامتحان: 120 دقيقة	الصف: السادس (جميع المسارات)	المادة: الدراسات الاجتماعية
الصف والفرع: ...........................................................	اسم الطالب: ...........................................................

المجموعة الأولى: السيناريو المقروء (الأسئلة 1 - 5)

السيناريو الأول: النباتات الحولية في دولة الإمارات العربية المتحدة تتميز البيئة الطبيعية في دولة الإمارات العربية المتحدة بتنوع نباتي فريد يظهر بوضوح بعد مواسم هطول الأمطار، حيث تكسو الأرض مجموعة واسعة من النباتات الحولية. والنباتات الحولية هي تلك النباتات التي تكمل دورة حياتها كاملة خلال موسم نمو واحد لا يتجاوز السنة، حيث تنبت وتنمو وتزهر وتنتج بذوراً ثم تموت. تشكل هذه النباتات مصدراً رئيسياً للمراعي الطبيعية للحيوانات في الصحراء، فضلاً عن دورها الهام في تثبيت التربة ومنع زحف الرمال وتدهورها البيئي. تعتمد كفاءة نمو هذه النباتات وكثافتها بشكل مباشر على كمية الأمطار السنوية وتوزيعها الجغرافي على مدار فصلي الشتاء والربيع. ومن أشهر أمثلة النباتات الحولية التي تنمو في البيئة الإماراتية نبات 'الحميض' ونبات 'الخبيز' اللذان يظهران في السهول الحصوية والوديان. كما يمثل نبات 'السمام' ونبات 'الرمث' جزءاً حيوياً من الغطاء النباتي الذي يسهم في دعم التوازن البيئي واستدامة الحياة الفطرية. تبذل الدولة جهوداً حثيثة لحماية هذه النباتات من خلال إنشاء المحميات الطبيعية ومنع الرعي الجائر والأنشطة البشرية غير المنظمة. تسهم التوعية المجتمعية بأهمية المحميات والنباتات الحولية في صون هذا الإرث الطبيعي للأجيال القادمة كجزء من الهوية البيئية للمجتمع الإماراتي الأصيل. ويرتبط الحفاظ على هذه الثروة الفطرية برؤية الاستدامة الشاملة التي تبنتها الدولة منذ تأسيسها لحماية التنوع البيولوجي الفريد.

السؤال 1: ما هي الخاصية الأساسية التي تميز النباتات الحولية في دولة الإمارات؟

ب) تعمر لعشرات السنين وتتحمل الجفاف الدائم.	أ) تكمل دورة حياتها كاملة في موسم واحد لا يتجاوز سنة.
د) لا تحتاج إلى بذور للتكاثر والانتشار الطبيعي.	ج) تنمو فقط في المناطق الجبلية شديدة الارتفاع.

السؤال 2: ما هو العامل الطبيعي الأول الذي يحدد كثافة وكفاءة نمو النباتات الحولية؟

ب) كمية الأمطار السنوية وتوزيعها الجغرافي.	أ) انخفاض درجات الحرارة في فصل الصيف.
د) حركة الرياح التجارية الموسمية الجافة.	ج) نوعية الأسمدة الكيماوية المستخدمة في الصحراء.

السؤال 3: أي مما يلي يمثل دوراً بيئياً رئيسياً تقوم به النباتات الحولية في البيئة الصحراوية؟

ب) تثبيت التربة ومنع زحف الرمال والتدهور البيئي.	أ) زيادة كمية الهطول المطري المستمر.
د) توليد الطاقة المتجددة من التحلل العضوي.	ج) خفض مستويات الرطوبة الجوية في الساحل.

السؤال 4: أي من النباتات التالية يعد مثالاً على النباتات الحولية المذكورة في النص؟

ب) الحميض والخبيز.	أ) القرم والغاف.
د) الصنوبر والسنديان الصحراوي.	ج) النخيل والأشجار المعمرة.

السؤال 5: كيف واجهت دولة الإمارات خطر الرعي الجائر والأنشطة البشرية غير المنظمة لحماية النباتات؟

ب) بوقف هطول الأمطار في المناطق الرعوية.	أ) بإنشاء المحميات الطبيعية وتفعيل القوانين البيئية.
د) باستيراد حيوانات لا تأكل الأعشاب المحلية.	ج) بنقل التربة الصحراوية بالكامل إلى المدن.

المجموعة الثانية: السيناريو المعلوماتي - الخرائط وقواعد البيانات (الأسئلة 6 - 10)

السيناريو الثاني: الخرائط المتخصصة لقارتي آسيا وأفريقيا بناءً على الصورة البيانية الشاملة المخصصة لدرس (سكان قارتي العالم القديم: آسيا وأفريقيا - حقائق سكانية)، والتي تحتوي على خرائط توزيع الكثافة السكانية في القارتين، ورسومات بيانية لأكبر قارات العالم سكاناً، والتركيب العمري لسكان أفريقيا، وتطور النمو السكاني بين عامي 1950 و2025، أجب عن الأسئلة التالية مستعيناً بالبيانات الموضحة في الخريطة والأشكال:

السؤال 6: بناءً على الرسم البياني لأكبر قارات العالم سكاناً في الصورة، كم يبلغ عدد سكان قارة آسيا؟

ب) 4.7 مليار نسمة (4.7B).	أ) 1.4 مليار نسمة (1.4B).
د) 5.5 مليار نسمة (5.5B).	ج) 2.5 مليار نسمة (2.5B).

السؤال 7: وفقاً لخريطة توزيع السكان في أفريقيا، ما هي المدينة التي تظهر بوضوح كمركز ذي كثافة سكانية مرتفعة جداً في غرب القارة؟

ب) لاغوس (Lagos).	أ) القاهرة.
د) الخرطوم.	ج) جوهانسبرغ (Johannesburg).

السؤال 8: بالنظر إلى الرسم الدائري الخاص بـ (التركيب العمري لسكان أفريقيا)، ما هي الفئة العمرية التي تشكل النسبة الكبرى (الشباب)؟

ب) فئة الشباب (15-64).	أ) فئة الأطفال (0-14).
د) الفئتان (0-14) و (+65) معاً.	ج) فئة كبار السن (+65).

السؤال 9: يوضح المنحنى البياني الخاص بتطور سكان آسيا وأفريقيا (1950-2025) أن النمو السكاني يتصف بـ:

ب) النمو السكاني السريع والتصاعدي المستمر.	أ) التراجع الحاد والانخفاض المستمر.
د) التذبذب بين الارتفاع الشديد والانخفاض المفاجئ.	ج) الثبات التام والجمود العددي في القارتين.

السؤال 10: يشير مربع (حقائق سكانية هامة لأفريقيا) في الصورة إلى أن السكان يتمركزون بشكل أساسي في:

ب) المناطق الساحلية والأودية الخصبة.	أ) المناطق الصحراوية القاحلة شديدة الجفاف.
د) الغابات الاستوائية الكثيفة والمغلقة.	ج) قمم الجبال شاهقة الارتفاع فقط.

المجموعة الثالثة: السيناريو المقروء (الأسئلة 11 - 15)

السيناريو الثالث: حركة الاستشراق وفهم الشرق في الفكر التاريخي يُعرَّف الاستشراق بأنه تيار فكري وعلمي وثقافي اهتم بدراسة الشرق بجميع جوانبه التاريخية، والاجتماعية، واللغوية، والدينية، وقد قاده علماء وباحثون من الغرب أُطلق عليهم اسم 'المستشرقين'. بدأت هذه حركة منذ قرون طويلة وتعددت دوافعها بين العلمية المعرفية، والدينية، والسياسية الاستعمارية، مما جعل نتاجها الفكري محط نقاش وتفنيد واسع بين المؤرخين. يرى بعض الباحثين أن الاستشراق قدم خدمات جليلة للشرق من خلال تحقيق المخطوطات القديمة، وترجمة أمهات الكتب العربية والشرقية، وإبراز الحضارة الإسلامية للعالم الغربي. وفي المقابل، يوجه مؤرخون آخرون انتقادات حادة للعديد من المستشرقين، متهمين إياهم بالوقوع في فخ التحيز الثقافي، وتزييف بعض الحقائق التاريخية لخدمة مصالح دولهم الاستعمارية وتصوير الشرق كإقليم متأخر وبحاجة للوصاية. يتطلب التعامل مع المؤلفات الاستشراقية منهجاً نقدياً دقيقاً من قِبل الطلبة والباحثين، يقوم على فحص الأدلة وتفنيد الآراء ومقارنتها بالمصادر التاريخية الأصلية لتجنب الأفكار النمطية. أسهم الاستشراق أيضاً في تأسيس كليات ومعاهد متخصصة في أوروبا لدراسة اللغات والآداب الشرقية، مما خلق جسراً ثقافياً -رغم علاته- بين الشرق والغرب. إن قراءة واقعة الاستشراق بشكل موضوعي تبرز أهمية الحوار الحضاري القائم على الاحترام المتبادل ورفض الهيمنة الفكرية والثقافية. ويبقى فهم هذه الحركة مفتاحاً أساسياً لتحليل كيف تنظر الثقافات المختلفة لبعضها البعض عبر العصور التاريخية المتتابعة.

السؤال 11: ما المقصود بمصطلح 'الاستشراق' كما ورد في النص؟

ب) تيار فكري وعلمي غربي اهتم بدراسة الشرق بمختلف جوانبه.	أ) حركة هجرة سكان الشرق نحو الدول الأوروبية والأمريكية.
د) تجارة التوابل والحرير القديمة بين آسيا وأوروبا.	ج) علم يبحث في الكشوفات الجغرافية داخل القارة الأفريقية.

السؤال 12: ما هو الجانب الإيجابي للاستشراق الذي يذكره بعض الباحثين والمؤرخين؟

ب) تحقيق المخطوطات القديمة وترجمة أمهات الكتب وإبراز الحضارة.	أ) دعم الجيوش الاستعمارية للسيطرة على الأراضي.
د) نقل كافة المصانع الثقيلة من أوروبا إلى الشرق.	ج) إلغاء اللغات الشرقية واستبدالها باللغات الغربية.

السؤال 13: ما هي الانتقادات الرئيسية الموجهة لتيار الاستشراق من قِبل المعارضين له؟

ب) التحيز الثقافي وتزييف بعض الحقائق لخدمة المصالح الاستعمارية.	أ) الاهتمام المفرط بتطوير العلوم الطبية في الشرق.
د) رفضهم التام لإنشاء معاهد لدراسة اللغات الشرقية.	ج) عدم كتابة الأبحاث والكتب باللغات الأوروبية.

السؤال 14: ما المنهج الواجب اتباعه عند التعامل مع مؤلفات المستشرقين لضمان الموضوعية؟

ب) اتباع منهج نقدي يقوم على فحص الأدلة ومقارنتها بالمصادر الأصلية.	أ) قبول كل ما كتبه المستشرقون باعتباره حقائق مطلقة لا تقبل الشك.
د) ترجمة هذه المؤلفات حرفياً دون مراجعة أو تدقيق علمي.	ج) إهمال القراءة تماماً والاعتماد على الروايات الشفهية المعاصرة.

السؤال 15: يهدف النقاش التاريخي حول قضية الاستشراق في النهاية إلى إبراز أهمية:

ب) الحوار الحضاري القائم على الاحترام المتبادل ورفض الهيمنة.	أ) الصراع العسكري المستمر بين الأمم والشعوب.
د) تفوق ثقافة واحدة على بقية الثقافات العالمية وتدميرها.	ج) الانعزال الثقافي التام وعدم الانفتاح على العالم الخارجي.

المجموعة الرابعة: السيناريو المقروء المعلوماتي - مقارنة الخصائص الطبيعية (الأسئلة 16 - 20)

السيناريو الرابع: الخصائص الطبيعية وأثرها على السكان في خمس دول (اليابان نموذجاً) بناءً على الانفوجرافيك التعليمي الشامل (مقارنة الخصائص الطبيعية وتأثيرها على السكان في خمس دول: اليابان، الصين، الهند، كوريا الجنوبية، مصر) المرفق بالهيكل، يظهر بوضوح كيف تشكل البيئة الطبيعية والموارد المائية والتضاريس نمط حياة السكان والأنشطة الاقتصادية. فاليابان تتميز بطبيعتها كجزر بركانية وجبال مع التعرض للزلازل والتسونامي، ومصر بنهر النيل والدلتا والصحراء الشاسعة، والصين بنهر اليانغتسي وهضبة التبت، والهند بنهر الغانج وموسم الرياح الموسمية. حلل المعطيات البصرية الواردة في الجدول المصور للإجابة على الأسئلة التالية:

السؤال 16: بالاعتماد على صورة الانفوجرافيك، ما هي الخصائص الطبيعية الأساسية التي تشكل دولة اليابان؟

ب) جزر بركانية، جبال مرتفعة، ونشاط زلازل وتسونامي.	أ) صحراء شاسعة ممتدة وسهول رملية جافة للغاية.
د) غابات استوائية مطيرة على مدار العام خالية من المرتفعات.	ج) دلتا نهرية ضخمة جداً ومستنقعات مائية عذبة وثابتة.

السؤال 17: كيف أثرت الطبيعة الجبلية والزلازل على نمط حياة السكان والتطور في اليابان وفق الصورة؟

ب) ابتكار بناء مقاوم للزلازل، والتطور التكنولوجي، والزراعة المدرجة.	أ) التخلي عن بناء المدن الكبرى والعيش في خيام صحراوية.
د) توقف الأنشطة الصناعية والتجارية والاعتماد على الاستيراد فقط.	ج) الاعتماد الكلي على الرعي التقليدي المتنقل بين الجزر.

السؤال 18: وفقاً لقسم 'مصر' في الصورة، ما هو العامل الطبيعي الذي يحدد توزيع السكان والزراعة الأساسية؟

ب) نهر النيل ودلتاه، والتمركز حول الوادي والدلتا.	أ) جبال الهمالايا الشاهقة والرياح الموسمية الشتوية.
د) الجزر البركانية والموانئ البحرية المعزولة عن اليابس.	ج) هضبة التبت الثلجية والبحيرات المتجمدة في الشمال.

السؤال 19: ما هي الميزة الطبيعية المشتركة بين الصين والهند وتؤدي لكثافة سكانية هائلة في الدولتين حسب الأشكال؟

ب) سيطرة المناخ القطبي شديد البرودة والجفاف على طول السواحل.	أ) وجود أنهار كبرى خصبة (اليانغتسي في الصين والغانج في الهند) وسهول زراعية.
د) الاعتماد التام على مياه الأمطار الاصطناعية طوال العام.	ج) خلو الدولتين تماماً من التضاريس الجبلية والهضاب المرتفعة.

السؤال 20: تظهر 'كوريا الجنوبية' في الانفوجرافيك بخصائص طبيعية تشمل جبالاً وهضاباً وسهولاً ساحلية ضيقة، فما أثر ذلك سكانياً؟

ب) توزيع السكان بشكل متساوٍ تماماً في الصحاري والمناطق الجبلية.	أ) تركز السكان في مناطق حضرية كثيفة وتنمية صناعية وتكنولوجية متطورة.
د) هجرة جميع السكان نحو الريف الجبلي وترك المدن الساحلية.	ج) تحول المجتمع بالكامل إلى العمل في صيد اللؤلؤ التقليدي البدائي.

المجموعة الخامسة: السيناريو المقروء (الأسئلة 21 - 25)

السيناريو الخامس: الصحراء في فكر وقيم الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان 'رحمه الله' شكلت البيئة الصحراوية محوراً أساسياً ورؤية فلسفية عميقة في فكر القائد المؤسس المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان 'طيب الله ثراه'، حيث لم يرَ فيها مجرد أرض قاحلة وجافة، بل رآها مهداً للأصالة والهوية والتحدي والإرادة. انطلق الشيخ زايد في تعامله مع الصحراء من رؤية بيئية سابقة لعصره، ركزت على إمكانية تحويل التحديات الطبيعية الشديدة إلى فرص للتنمية المستدامة والازدهار الفطري. قاد 'رحمه الله' حملات تشجير كبرى غير مسبوقة تحدت نظريات الخبراء الدوليين الذين اعتبروا زراعة الصحراء أمراً مستحيلاً علمياً في ظل شح المياه وقسوة المناخ. شملت هذه الجهود زراعة ملايين أشجار النخيل والغاف، وإقامة الأحزمة الخضراء حول المدن لمكافحة التصحر، وإنشاء غابات اصطناعية لحماية التنوع البيولوجي. كما أولى اهتماماً فائقاً بإعادة توطين الحيوانات المهددة بالانقراض مثل المها العربي والغزلان في محميات متخصصة كمحمية جزيرة صير بني ياس. نال القائد المؤسس تقديراً عالمياً واسعاً وحصد جوائز دولية مرموقة في مجال البيئة، لعل أبرزها لقب 'رجل البيئة والتنمية' و'بطل الأرض'، تقديراً لجهوده الاستثنائية. إن فكر الشيخ زايد يؤكد دائماً على أن حماية البيئة وصون مواردها واجب وطني وإنساني يرتبط مباشرة بمستقبل الأجيال. وتستمر دولة الإمارات اليوم على ذات النهج الراسخ، محققة ريادة عالمية في الاستدامة والعمل المناخي انطلاقاً من تلك الجذور الصحراوية العريقة الممتدة في عمق تاريخنا.

السؤال 21: كيف نظر الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان 'رحمه الله' إلى الصحراء؟

ب) كمهد للأصالة والهوية والتحدي، ومجال خصب للتنمية المستدامة.	أ) كأرض قاحلة ميتة لا يمكن الاستفادة منها أو العيش فيها مطلقاً.
د) كامتداد بحري تجاري يربط الدولة بالقارات الأخرى.	ج) كموقع مخصص للمصانع الثقيلة الملوثة للبيئة فقط.

السؤال 22: ما هو الإجراء العملي الذي اتخذه الشيخ زايد وتحدى به أراء الخبراء الدوليين في الزراعة؟

ب) إطلاق حملات تشجير كبرى وزراعة ملايين أشجار النخيل والغاف وإقامة الأحزمة الخضراء.	أ) وقف المشاريع الزراعية والاعتماد بالكامل على الاستيراد الخارجي.
د) تحويل مجاري الأنهار الدولية نحو أراضي الدولة بالكامل.	ج) تغطية كل المساحات الصحراوية بالخرسانة والمباني الحديثة.

السؤال 23: ما اسم المحمية الطبيعية الشهيرة التي أسسها الشيخ زايد لإعادة توطين الحيوانات المهددة بالانقراض؟

ب) محمية جبال الهمالايا الطبيعية.	أ) محمية جزيرة صير بني ياس.
د) محمية واحة السيليك المائية.	ج) محمية السهول الفيضية لنهر الغانج.

السؤال 24: ما هي الألقاب الدولية المرموقة التي نالها الشيخ زايد تقديراً لجهوده البيئية عالمياً؟

ب) 'رجل البيئة والتنمية' و'بطل الأرض'.	أ) رائد الفضاء وبطل الاكتشافات الجغرافية الحديثة.
د) خبير الأرصاد الجوية ورصد حركة الرياح الموسمية.	ج) مؤسس المدارس والجامعات اللغوية الاستشراقية.

السؤال 25: وفقاً للنص، تعتبر حماية البيئة وصون مواردها في فكر الشيخ زايد واستراتيجية الدولة الحالية:

ب) واجباً وطنياً وإنسانيا أصيلاً يرتبط مباشرة بمستقبل الأجيال القادمة.	أ) نشاطاً ثانوياً مؤقتاً ينتهي بانتهاء العام الدراسي الحالي.
د) مقتصرة فقط على زراعة النباتات الحولية دون الحيوانات المعمرة.	ج) أمراً مستحيلاً ومكلفاً مالياً لا طائل من ورائه بيئياً.

مفتاح الإجابة الرسمي (خاص بالمعلم للتصحيح)

الإجابة الصحيحة	رقم السؤال	الإجابة الصحيحة	رقم السؤال
ب	14	أ	1
ب	15	ب	2
ب	16	ب	3
ب	17	ب	4
ب	18	أ	5
أ	19	ب	6
أ	20	ب	7
ب	21	ب	8
ب	22	ب	9
أ	23	ب	10
ب	24	ب	11
ب	25	ب	12
		ب	13