Posts
TIME
21:38
مراجعة درس علم البيئة أسئلة واجوبة للصف الحادي عشر
مراجعة درس علم البيئة أسئلة واجوبة للصف الحادي عشر
للتحضير الجيد والاستعداد للامتحانات تفضل بزيارة اقسام المدونة من الصف الاول الى الصف الثاني عشر
مراجعة درس علم البيئة أسئلة واجوبة للصف الحادي عشر
الفصل الأول : مبادئ علم البيئة
الفصل الأول : مبادئ علم البيئة
س1 : عرف علم البيئة ؟
هو علم يدرس العلاقات المتبادلة بين
المخلوقات الحية وتفاعلاتها مع بيئاتها .
س2: على ماذا يعتمد علماء البيئة في درسا
تهم ؟
1)
على الملاحظة 2) إجراء التجارب
س3: عرف الغلاف
الحيوي ؟
هو جزء من الكره الارضيه يدعم الحياة
.
س 4 :عدد
المناطق الموجودة فيها الغلاف الحيوي ؟
1)
المناطق القطبية المتجمدة 2)الصحاري 3)المحيطات
4)الغابات الممطرة
س5 : عدد
العوامل الموجودة في بيئات المخلوقات الحية ؟
أ-
عوامل حيوية ب- عوامل لاحيوية
س6: أعط أمثلة
على العوامل الحيوية والعوامل اللا حيوية ؟
العوامل الحيوية مثل الإنسان والكائنات الحية
الأولية مثل البكتيريا والفطريات . والنبات
العوامل اللا حيوية مثل درجة الحرارة والهواء والماء والصخور
س7: عدد مستويات
التنظيم مرتبة من ابسط مستوى إلى أعلى مستوى ؟ مع تعريف كل ٍ منها
uالمخلوق الحي : هو احد افراد النوع الواحد
من المخلوقات مثال سمكة واحدة . وهو أبسط مستويات التنظيم .
vالجماعات الحيويه : هي مجموعة من الكائنات
الحية تنتمي إلى نوع واحد مثال مجموعة من
الأسماك
wالمجتمع الحيوي : مجموعة من الجماعات الحيوية
تتفاعل فيما بينها وتحتل المنطقة الجغرافية ذاتها في الوقت نفسه.
xالنظام البيئي : يتكون من المجتمع الحيوي
والعوامل اللاحيوية فيه .
yالمنطقة الحيويه : هي مجموعة واسعة من
الأنظمة البيئية التي تشترك في المناخ نفسه .
zالغلاف الحيوي : مجموعة من المناطق الحيوية
. وهو أعلى مستويات التنظيم .
س8: ما
لمقصود بالموطن – الموقع الملائم ؟
الموطن: هو المساحة التي يعيش فيها
المخلوق الحي.
الموقع الملائم: دور الكائن الحي أو موضعه في بيئته.
س9: هناك
عوامل توضح العلاقات المتبادلة في المجتمع الحيوي ؟ عددها مع تعريف كل نوع
التنافس: يحدث عندما يستخدم أكثر
من مخلوق حي واحد المصادر ذاتها في الوقت نفسه.
الافتراس: هو التهام مخلوق حي
لمخلوق آخر ً
التكافل: العلاقة الوثيقة التي يعيش فيها نوعان أو أكثر من المخلوقات
الحية معا ً.
س10: عدد
أنواع علاقات التكافل ؟
1- تبادل المنفعة : هي العلاقة بين مخلوقين أو أكثر يعيشان معاً بحيث
يستفيد كل منهما من الآخر.
مثل: الأشنات: علاقة
التقايض بين الفطريات والطحالب
2- التعايش: هي علاقة يستفيد فيها
أحد المخلوقات الحية بينما لا يستفيد الآخر ولا يتضرر.
مثل: السمكة
المهرجة , وشقائق النعمان
3-التطفل: هو علاقة التكافل التي
يستفيد منها مخلوق حي بينما يتضرر الأخر.
مثل: تطفل
داخلي مثل الديدان الشريطية وتطفل
خارجي مثل القراد
س11: أعط
مثال على نبات مفترس ثم حدد البيئة التي يعيش فيها ؟
من الأمثله على ذلك نبات فينوس وهو نبات يعيش في البيئات التي تفتقر للنتروجين
س 12 : تقسم
الخلوقات الحية من حيث حصولها على الطاقة الى
قسمين اذكرهما مع تعريف كل قسم :
أ) مخلوقات ذاتية التغذية:
هي المخلوقات التي تعتمد على نفسها بصنع الغذاء مثل النباتات الخضراء.
ب) مخلوقات غير ذاتية التغذية:
هي التي تحصل على غذائهما من مخلوقات حية أخرى. وتقسم الى
1- اكلات اعشاب مثل البقر والأرنب 2 - أكلات لحوم مثل الأسد 3- المخلوقات القارتة مثل الإنسان والدب
4- المخلوقات الكانسة
(المترممة ) مثل الديدان 5- المحللات
مثل البكتيريا والفطريات
س13 : ماهي
فائدة المخلوقات المترممة والمحللات ؟
تحلل المواد العضوية بصورة بسيطة
تثري التربة وتزيد من خصوبتها .
س14: ماهي النماذج التي يستخدمها
علماء البيئة لانتقال الطاقة ؟ مع تعريف كل منها؟
أ- السلاسل الغذائية : وهي سلسلة
تبين مسار واحد لأنتقال الطاقة
نبات (منتج ) جراد (مستهلك أول ) فأر (مستهلك ثانوي ) أفعى ( مستهلك نهائي )
ب- الشبكة الغذائية : هي شبكة تبين العلاقات المتداخلة التي تظهر فيها
السلاسل الغذائية
الأهرام البيئية: تستخدم لتمثيل المستويات الغذائية في النظام البيئي
. ص 24
ومهم الرسم
أنواعها: 1-هرم الطاقة 2-هرم الأعداد 3-هرم الكتلة الحيوية
ملاحظة : توجد أكبر كمية من الطاقة في المنتجات في مستويات الهرم البيئي
س15: علل في
الشبكة الغذائية تكون علاقات التغذية أكثر تعقيدا ً من السلسلة الغذائية المفردة .
لأن أغلب المخلوقات الحية تتغذى على أكثر من نوع من المخلوقات .
تدوير المواد :
ملاحظة : تدوير المواد: يعاد تدوير
المواد المغذية بواسطة العمليات الحيوكميائية الحيوية.
س16 : عرف المادة
؟
هي أي شيء يحتل حيزاً وله كتلة
س17 : عرف المادة
الغذائية؟
هي
مادة كميائية يجب أن يحصل عليها المخلوق الحي من بيئته للقيام بالعمليات الحيوية
وأستمرار حياته .
مثل الكربون – النيتروجين – الفسفور
س18 عرف
الدورة الجيو كيميائية ؟
هي عملية تبادل المواد ضمن
الغلاف الحيوي .
1-
دورة الماء شكل (16-1) صــ27
2-
دورة الكربون والأكسجين شكل (17-1) صــ28
3-
دورة النيتروجين شكل (19-1) صــ29
4-
دورة الفسفور شكل (20-1) صــ30
س19 : اشرح
دورة النيتروجين ؟
يشكل
النيتروجين 78% من حجم الهواء وهو مادة أساسية في تركيب البروتين المكون الأساسي
لأجسام
الكائنات الحية .
دورة النيتروجين على ثلاث مراحل
1-
مرحلة تثبيت النيتروجين : وهي عباره عن تحويل غاز النيتروجين الى نترات عن طريق بكتيريا
تعيش في جذور النبات .
ا
2-
انتقال النيتروجين في الشبكة الغذائية حيث تمتص النباتات مركبات النيتروجين
وبالتالي تتغذى عليها الحيواانات .
3- ازالة
النيتروجين :وهي
عبارة عن تحويل مركبات النيتروجين الى غاز النيتروجين بواسطة بكتيريا تعيش بالتربة
وذلك من خلال الحصول عليها من فضلات
الكائنات الحية بعد موتها .
الفصل
الثاني : المجتمعات والمناطق الحيوية والأنظمة البيئية
س1: عرف
العامل المحدد ؟
هو أي عامل حيوي أو لا حيوي يحدد عدد المخلوقات وتكاثرها وتوزيعها.
ويظم العوامل الحيوية مثل النباتات, الحيوانات والعوامل
اللاحيوية مثل ضوء الشمس , الماء ,المادة المغذية ,
الرياح , المناخ , درجة الحرارة .
س2: عرف
التحمل ؟
التحمل: قدرة المخلوق الحي على البقاء
عند تعرضه لعوامل حيوية أو لا حيوية.
لاحظ أن العدد الأكثر من السلمون يعيش في المنطقة الأفضل التي تكون درجة حرارتها
هي الدرجة المثلى للعيش.
13درجة مئوية – 21درجة مئوية . ماعدا ذلك يسبب اجهادات فسيولوجية ومنها
عدم القدرة على النمو والتكاثر .
س3 : عرف
التعاقب البيئي ؟
التعاقب البيئي: هوالتغير في النظام البيئي الذي يحدث عندما
يستبدل مجتمع حيوي بآخر نتيجة للتغير في العوامل
الحيوية واللاحيوية.
س4:هناك
نوعان من التعاقب البيئي اذكرهما :
التعاقب الأولي: هو النمو الجديد
على الصخور الجرداء التي لا تغطيها أي تربة.
مجتمع الذروة: هو المجتمع الحيوي المستقر الذي ينتج عندما يكون هناك تغير
طفيف في عدد الأنواع.
التعاقب الثانوي: هو إعادة النمو بعد حدوث اختلال ( نمو نباتات جديدة بعد حدوث احتراق ).
س5 : عرف الطقس
:
هوحالة الغلاف الجوي في مكان وزمان
محددين
س6: ماذا تقصد
بدائرة العرض :
هي المسافة بين خط الاستواء وأي نقطه على سطح
الأرض شمالا او جنوبا
وتتراوح دوائر العرض بين0 درجه مئوية عند خط الاستواء إلى 90 درجه مئوية عند القطبين
س7:عرف المناخ
ثم عدد العوامل المؤثرة عليه ؟
هو متوسط حالة الطقس في منطقة ما
.
العوامل المؤثرة على المناخ : ا- دوائر العرض 2- الأرتفاع
س8: عدد المناطق
الحيوية مع إعطاء نبذه مختصرة عن كلٍ منها
؟
1)التندرا : وهي توجد في النصف الشمالي من الكره ألا
رضيه - وهي منطقه حيوية لا تحتوي على أشجار
وهي متجمدة دائما ً
2)الغابات الشمالية : وهي تقع الى الجنوب
من التندرا - ويوجد بها شريط واسع من الغابات الكثيفة الدائمة الخضرة
3)الغابات المعتدلة : وتتكون
من أشجار ذات أوراق عريضة متساقطة في الخريف
4)المناطق الحرجيه : تحتوي على شجيرات متنوعة في مناطق ذات
معدل هطل سنوي أقل من الغابات المعتدلة
5)المناطق العشبية المعتدلة : تتميز بوجود تربة خصبه تحتوي على أعشاب وحشائش .
6)الصحراء : هي منطقة يزيد فيها معدل التبخر السنوي على
معدل الهطل
7)السفانا الاستوائية : تتميز بوجود الحشائش وأشجار متفرقة وتوجد
في أفريقيا وأمريكا الجنوبية واستراليا
8)الغابات الاستوائية الممطرة : تتميز بدرجات حرارة مرتفعه وكميات كبيرة من
المطر على مدار العام وتوجد الغابات
في معظم أمريكا الوسطى والجنوبية
وغرب أفريقيا
س9: أذكر بعض
مناطق اليابسه الاخرى؟
1- الجبال.
2- المناطق القطبيه.
س10: يعتمد تصنيف
الأنظمة البيئيه المائيه على عوامل لاحيويه؟ أذكرها؟
1)البعد عن الشاطئ. 2) العمق
. 3) الملوحه
س11: أذكر الأ
نظمه البيئية للمياه العذبة؟
1)البرك والبحيرات 2)الأنهار
والجداول 3 ) الأراضي الرطبة.
س12: ماهي نسبه
المياه العذبه على الكر الأرضيه؟
ج : 2.5%
س 13: عرف الرسوبيات
؟
هي المواد التي ينقلها
الماء والرياح أوالأنهار الجليدية .
وتتراكم على هيئة طين ورمل .
س 14 : ما هي
العوامل التي تحدث بين الرياح والماء؟
تحرك الرياح المياه السطحية و تضيف لها كمية من الأكسجين .
س 15: ماهي التفاعلات
التي تحدث بين الماء والتربة؟
1) ينتج عنه التعرية 2) توفير المواد الغذائية 3)تغير مجرى الأنهار
س16 : عرف البرك
والبحيرات؟
هي الجسم المائي المستقر (الراكد) و المحصور
في اليابسة .
س17 : تقسم البرك والبحيرات إلى ثلاث مناطق بناء على كمية الضوء من الشمس اذكرها؟
1- منطقة الشاطئ 2- المنطقة المضيئة 3- المنطقة العميقة
س 18: عرف العوالق؟
هي
مخلوقات طافية ذاتية التغذية تعتمد على البناء الضوئي في إنتاج غذائها
ملاحظة : أكبر تنوع من العوالق يوجد في المنطقة المضيئة .
س 19 : عدد الانظمه البيئية الانتقالية؟
1- الأراضي الرطبة 2- المصبات
س 20 : ما المقصود
بالأراضي الرطبة؟
هي أراضي مشبعة بالماء. فيها نباتات وحيوانات
مثال
النباتات : الطحالب مثال
المخلوقات : البط- البرمائيات - الطيور
س 21 : عرف مصب
النهر ؟
هو
نظام بيئي يتكون عندما يختلط ماء النهر العذب
بماء المحيط المالح .
س 22 : عدد الانظمه
البيئية للمحيط المفتوح ؟
1) المنطقة البحرية
وتقسم الى :
أ- المنطقة الضوئية : وهي منطقة ضحلة يصل عمقها تقريبا 200
م تعيش فيها العوالق والحيتان والدلافين
ب- المنطقة المظلمة : هي منطقة لا يصلها ضوء الشمس
2) منطقة قاع المحيط : تتكون من رمل وطين ومخلوقات ميتة .
3) منطقة اللجة : هي المنطقة الأعمق من المحيط وهي باردة
جدا ً.
س 23 : ماذا
تعرف عن الشعاب المرجانية ؟
يمتاز البحر الأحمر بوجود تنوع
كبير من الشعاب المرجانية , وهي منتشرة في المياه الضحلة الدافئة
يرتبط المرجان بعلاقة تكافلية مع الطحالب التي تزوده بالغذاء
س 24 : كيف تتأثر
الشعاب المرجانية في البيئة ؟
تتأثر بالتغيرات البيئية التالية :
1) زيادة الرسوبيات من أمواج تسونا مي
2)نشاطات الإنسان كتطوير الأراضي وجمع الشعاب المرجانية للحصول على كربونات
الكالسيوم
الفصل الثالث : علم بيئة الجماعات
الحيوية
س1: عدد
خصائص الجماعة الحيوية ؟
1- كثافة الجماعة: يقصد بها عدد المخلوقات الحية لكل وحدة مساحة.
2- توزيع الجماعة: يقصد به نمط انتشار الجماعة في منطقة محددة .
وهناك ثلاث أنواع من التوزيع
للجماعة الحيوية:
أ-التوزيع المنتظم: مثل : الضب.
ب-التوزيع التكتلي:مثل : الإبل. ج- العشوائي: مثل : طائر الخرشنة.
3- معدل نمو الجماعة : هو مقدار سرعة نمو الجماعة الحيوية
س2: كيف يؤثر
عامل الغذاء في النظام البيئي؟
إن زيادة مصادر الغذاء قد يؤدي إلى زيادة حجم الجماعة الحيوية, ونقصانها يؤدي
إلى نقص حجمها.
س3: عدد
أنواع العوامل المحددة للجماعة الحيوية؟
1- عوامل لا تعتمد على الكثافة. مثل ارتفاع وانخفاض درجة الحرارة أو الفيضانات
2 - عوامل تعتمد على الكثافة. مثل المرض والتنافس
والافتراس .
س4 :كيف يؤثر
المرض في الجماعات الحيوية؟
- تفشي المرض في الجماعات يؤدي إلى نقصان الجماعة حيث انه كلما زاد عدد الجماعة
كلما زاد انتشار المرض.
وذلك لأن المرض ينتقل بسهولة من فرد الى اخر
س5: كيف يؤثر
التنافس في الجماعة الحيوية؟
- يزداد عندما يكون كثافتها كبيرة.
- يؤثر التنافس على انخفاض الجماعة الحيوية بسبب الموارد الشحيحة.
س6: مثل على
تنافس في الجماعة الحيوية؟
مثل الفئران تتكاثر بإعداد كبيرة وعندما يشح الغذاء يموت العديد منها
بسبب المجاعة .
س7: كيف تؤثر
الطفيليات في أفراد الجماعة الحيوية؟
تؤدي إلى نقص أعداد الجماعة الحيوية وتأثيرها يشبة تأثير الأمراض .
س8: ماهي الشروط
الواجب توافرها في دراسة معدل نمو الجماعة ؟
1- معرفة معدل المواليد أو تقديره. 2-
معرفة معدل الوفيات.
س9: ما الفرق
بين الهجرة الخارجية والداخلية في معدل نمو الجماعة؟
الهجرة الخارجية: هي عدد الأفراد الذين يغادرون الجماعة.
الهجرة الداخلية: هي عدد الأفراد الذين ينظمون إلى الجماعة.
س10 : ما
المقصود بالقدرة الاستيعابية ؟
هي أكبر عدد من أفراد الأنواع المختلفة تستطيع البيئة دعمه ومساعدته على
العيش لأطول فترة ممكنة .
س11: ماذا
يحصل لو نمت جماعة في بيئة غنية بالموارد ؟
يزيد عدد المواليد على عدد الوفيات مما يؤدي إلى وصول الجماعة سريعا ً إلى
مستوى القدرة الاستيعابية .
س12: ماذا
يحصل لو تجاوزت الجماعة القدرة الاستيعابية ؟
يصبح عدد الوفيات أكثر من عدد المواليد لأن الموارد غير متوفرة لجميع
الأفراد .
س13: ما
المقصود بعلم السكان:
هو دراسة حجم الجماعات البشرية وكثافتها وتوزيعها وحركتها
ومعدلات المواليد والوفيات.
ملاحظة : مرض الطاعون في القرن الرابع عشر الذي أدى إلى موت ثلث الجماعة البشرية
في أوروبا.
س14: ماهي فوائد
التقدم العلمي على الجماعات البشرية؟
1- أدى التطور في الزراعة وتربية الحيوانات إلى زيادة مصادر الغذاء.
2- حسّن التقدم العلمي وصناعة الدواء فرصة بقاء الإنسان.
3- تحسين المساكن قلَّل أخطار تعرض الإنسان لآثار المناخ.
س15: مالمقصود
بالتحول السكاني ؟
هو التغير في الجماعة من معدل ولادات ووفيات عالي إلى معدل ولادات ووفيات
منخفض .
س16: اذكر سبب
تغير أنماط الجماعات؟
نتيجة مجموعة من الأحداث مثل الأمراض والحروب
س17: متى يحدث
النمو الصفري للجماعة؟
عندما يتساوى معدل المواليد مع معدل
الوفيات .
س18: ماذا يقصد
بالتركيب العمري؟ وما هي الفئات العمرية؟
عدد الذكور وعدد الإناث في كل من الفئات العمرية الثلاثة .
1-ما قبل الخصوبة. 2-الخصوبة. 3-ما بعد الخصوبة.
الفصل الرابع : التنوع الحيوي
والمحافظة عليه
س1/ ماذا يقصد
بالانقراض لدى المخلوقات الحية؟
هو الاختفاء النهائي لنوع معين من المخلوقات الحية . مثل انقراض
الديناصورات
س2/
مالمقصود بالتنوع الحيوي؟
هو تنوع الحياة في مكان ماء .
س3/ ما فائدة
التنوع الحيوي؟
1-استقرار النظام البيئي. 2-المساهمة في جودة الغلاف الجوي.
س4/ اذكر أنواع
التنوع الحيوي؟
1-التنوع الوراثي. 2- تنوع الأنواع. 3- تنوع النظام البيئي.
س5/ ماذا يقصد
بالتنوع الوراثي؟
هو تشكل الخصائص الوراثية للجماعات
التى وهبها الله للجماعات . مثل خنفساء
الدعسوقة .
س6/عرف تنوع
الأنواع في التنوع الحيوي؟
هو عدد الأنواع المختلفة ونسبة تواجد كل نوع في المجتمع الحيوي 0
س7/علل؟ يعتبر
تنوع الأنواع من أهم المواطن البيئية؟
لوجود الكثير من أنواع الكائنات الحية في موقع واحد.
س8/متى يزداد
التنوع الحيوي للأنواع؟
كلما انتقلت جغرافياً من المناطق القطبية إلى المناطق
الاستوائية.
س9/ماذا نقصد
بتنوع النظام البيئي؟ ومما يتكون؟
هو التباين في الأنظمة البيئية الموجود في الغلاف الحيوي.
س10/ مثل على
بعض الكائنات التي توجد في النظام البيئي؟
1- الطيور الاستوائية في المناطق الاستوائية
2- ضان الدال في النظام البيئى في
ألاسكا
س11/ هناك أسباب
متعددة للحفاظ على التنوع الحيوي . أذكرها ؟
1- القيمة الاقتصادية المباشرة : حيث يعتمد الإنسان على النباتات
والحيوانات في الطعام والملابس.
2- القيمة الأقتصادية الغير مباشرة : حيث ان النباتات الخضراء تزود الجو
بالأكسجين والتخلص من CO2.
3- القيمة العلمية والجمالية :
س12/ما المقصود
بالمواد الطبيعية؟
هي جميع المواد والمخلوقات الحية التي خلقها الله سبحانه وتعالى في الغلاف
الحيوي. مثل :
المعادن – الوقود الأحفوري – النباتات – الحيوانات – التربة – الماء النظيف
– – الطاقة الشمسية.
س13/عدد أهم
العوامل التي تهدد التنوع الحيوي :
1- الأستغلال الجائر : وهو الاستخدام الزائد للأنواع الحية التي
لها قيمة اقتصادية .
مثل اصطياد الوعل الجبلي في جبال المملكة جعله على حافة الانقراض
2-
فقدان الموطن البيئي وتدميره : مثل إزالة الإنسان للمناطق في الغابات الأستوائية
المطيرة .
3-
تجزئة الموطن البيئي : مثلا تقلل التجزئة من فرص تكاثر الأفراد في منطقة مع أفراد آخرين .
4
- التلوث ومن اشكاله
أ – الأمطار الحمضية :
هي قطرات المطر التي تلوثت حمضيا ً من الهواء
الجوي نتيجة لأطلاق اكاسيد الكبريت والنتروجين الية بسبب احتراق النفط والمصانع
ب- التضخم
الحيوي :
هو زيادة تركيز المواد السامة في المخلوقات الحية مثل D.T.T كلما انتقلنا إلى المستوى
الغذائي الأعلى
في السلاسل أو الشبكات الغذائية . مثل طيور الباز
ج- الإثراء
الغذائي :
مثل تدفق الأسمدة وفضلات
الحيوانات إلى الممرات المائية مما يؤدي إلى سحب الطحالب للأكسجين أثناء نموها
بكثرة وهذا يسبب اختناق للحيوانات الأخرى التي تعيش تحت سطح الماء .
س14/ما سبب نقصان
أعداد النمر العربي في الجزيرة العربية ؟
1- الاستغلال الجائر. 2- التزايد
العمراني. 3- فقدان الموطن البيئي.
س15/ ماذا نقصد
بالأنواع الدخيلة . وأعط مثال على نوع يوجد في المملكة العربية السعودية ؟
هي الأنواع غير الأصلية التي تنتقل إلى موطن بيئي جديد بقصد أو غير قصد
ومثال ذلك : شجرة البروسوبس المستوردة
ولأنه يتكيف مع جميع الظروف البيئة 0
س16/ لماذا تسعى
المملكة العربية السعودية في التخلص من نبات البروسوبس او التقليل من حجم انتشاره؟
لأنه: يسبب أمراض الحساسية الحادة للجهاز التنفسي
س17/عدد الموارد
الطبيعية؟
1-الموارد المتجددة.
2-الموارد الغير متجددة.
3-الموارد المستدامة.
س18/ما الفرق
بين المواد المتجددة والغير متجددة؟
الموارد المتجددة : هي الموارد التي تمتلك خاصية التجدد ذاتيا ً ويمكن اثراها
واعادة انتاجها . مثل الطاقة الشمسية والمخلوقات الحية
الموارد الغير متجدده : هي الموارد التي لا تجدد خلال حياة الانسان .
وتؤخذ عادة من باطن الارض مثل الفحم والنفط والمعادن
س19/عرف التنمية المستدامة؟
هي استخدام الموارد بمعدل يمكن من استبدالها أو إعادة تدويرها خلال المحافظة
الطويلة الأمد على سلامة البيئية.
س20/كيف يتم
حفظ الموارد الطبيعية؟
1-تقليل كمية المستهلك منها.
2-إعادة تدوير الموارد التي يمكن إعادة تدويرها.
3-حفظ الأنظمة البيئية والاهتمام بها.
س21/ما هي أول
محمية في المملكة العربية السعودية وفيما تختص؟
محمية حرة الجوف في منطقة الجوف وتختص بحماية الحياة البرية
س22/اذكر
اثنين من ادوار المملكة العربية السعودية في
المناطق المحمية ؟
1-اعادة توطين الطيور.
2-تكثير بعض الحيوانات ومنها الأرانب والغزلان .
س23/عدد اربع
من محميات الحياة الفطرية في المملكة ؟
1- محمية حرة الحرة في الجوف
2-محمية الخنفة في شمال تيماء
3- محمية الوعول بحوطة بني تميم . 4-محازة الصيد في شمال شرق الطائف
س24/ما هي الأنواع
المستوطنة؟
هو النوع الذي يوجد فقط في موقع جغرافي واحد .
س25/ما فوائد
وعيوب الممرات بين أجزاء الموطن البيئي؟
فوائدها: 1- تسمح بحركة المخلوقات الحية من قطعة أرض
إلى أخرى على نحو أمن.
2- ينتج تشكيلة أكبر من التنوع الوراثي.
من عيوبها: سهولة
نقل الأمراض من منطقة إلى أخرى.
س26/ما هي الطرق
العملية لإعادة استصلاح الأنظمة البيئية المتضررة ؟
1-
المعالجة الحيوية. 2- الزيادة
الحيوية.
س27/ما المقصود
بالمعالجة الحيوية ؟
استخدام المخلوقات الحية مثل النباتات
لإزالة المواد السامة من منطقة ملوثة.
س28/كيف يتم
معالجة المواد السامة بالنباتات؟
تزرع هذه النباتات في التربة الملوثة فتخزن المعادن السامة في أنسجتها.
س29/عرف الزيادة
الحيوية مع ذكر مثال عليها ؟
عملية إدخال مخلوقات حية مفترسة طبيعية إلى نظام بيئي مختل. من الأمثلة على ذلك
يعتمد بعض المزارعين على خنفساء
الدعسوقة للتخلص من حشرة المن التي تأكل محاصيلهم.
الفصل الخامس : سلوك الحيوان
السلوك : طريقه يستجيب بها الحيوان لمثير ما . وهو
داخلي ( من الحيوان نفسة ) أو خارجي من البيئة المحيطة
س: هل
السلوك يعتمد على الوراثة أم على الخبرات ؟
ج/ بعض السلوك يعتمد على الوراثة وبعضه خليط
من الوراثة والمثيرات البيئية
أنواع
السلوك
أ- السلوك الفطري (الغريزي ) : وهو سلوك يعتمد على الوراثة وغير مرتبط مع تجارب
سابقة
من الأمثلة على السلوك الفطري
عندما تلد الغزال صغيرها فإنه يستطيع المشي والجري أحيانا بعد فترة قصيرة
لا تتجاوز الساعات من ولادته.
نمط الأداء الثابت : هو قيام الحيوان بمجموعة أعمال محددة متتابعة
استجابة لمثير ما وهو سلوك يعتمد على الوراثة
فقط . مثل سلوك دحرجة الأوزة
البيضة الى العش .
ب- السلوك المكتسب : هو سلوك ينتج من التفاعل بين السلوكات الغريزية
والخبرات السابقة ضمن بيئة محددة .
من ألأمثلة على السلوكات المكتسبة : تعلم بعض القطط والكلاب فتح الأبواب
والأقفاص المغلقة. و أيضا ً تعلم الصقر إشارات المدرب.
يمكن تقسيم
السلوك المكتسب إلى الأنواع التالية :
1- التعود : هو تناقص في استجابة حيوان لمثير ليس له
تأثيرات ايجابية أو سلبية بعد تعرضه لهذا المثير بشكل متكرر.
2- التعلم الكلاسيكي الشرطي : يحدث عند
الربط بين نوعين مختلفين من المثيرات .
مثل تجربة العالم الروسي ايفان بافلوف
ايفان بافلوف وهي أنه عندما قدم الى الكلب لحم مطحون افرز لعابا ً وبعد
ذلك أصبح العالم يقرع جرسا كلما قدم اللحم المطحون وبعد عدة تجارب متكررة أصبح
لعاب الكلب يسيل عندما يسمع صوت الجرس دون أن يشم أو يتذوق اللحم
3- التعلم الأجرائي الشرطي : هو سلوك يتضمن ربط استجابة الحيوان بالنتيجة
الإيجابية أو السلبية .
مثال على هذا السلوك التجربة
التي قام بها العالم الأمريكي سكينر
حيث وضع جرذا ً في صندوق وعندما أكتشف الجرذ الصندوق كان يصطدم بمقبض مما يجعل الطعام ينزل داخل
الصندوق .
في البداية تجاهل الجرذ المقبض وكان يأكل الطعام ثم يكمل جولته في
الصندوق ثم تعلم الجرذ أن يربط بين الضغط
على المقبض والحصول على طعام . (نتيجة ايجابية ).
4- السلوك المطبوع : هو التعلم الذي يحدث في فترة زمنية محددة من حياة
المخلوق الحي ويستمر بعد ذلك .
ملاحظة : تسمى الفترة التي يحتاج اليها الحيوان لأتمام السلوك المطبوع
الفترة الحساسة .
مثال عودة سمك السلمون الى
المياة التي فقس فيها ليتكاثر .
5- السلوك الأداركي : هو التفكير والأستنتاج وحل المشكلات .
مثل استخدام قرد الشمبانزي الحجر
لكسر الثمار وفتحها
السلوكات
البيئية Ecological Behaviors
تعتمد سلوك
الحيوانات كلها على البيئة الى حد ما.
أنواع السلوكات البيئية :
أ- سلوكات التنافس : يحدث هذا التنافس في الطعام والمكان وشريك
التزواج
 أنواع سلوك التنافس :
1- سلوك الصراع
: هو العلاقة
القتالية بين فردين من النوع نفسه . مثل بعض الدببة
2- سلوك السيادة :حيث تكون الأفراد الأعلى ترتيبا في
الجماعة قادرة على الوصول الى الموارد دون الاصطدام بأفراد الجماعة الأخرى .
مثال تكون إناث الدجاج سلوكاً سياديا
ً تسيطر فيه دجاجة واحدة على الأخريات .
3- سلوك تحديد منطقة النفوذ : هي محاولة اختيار منطقة ذات مساحة معينة
والسيطرة عليها والدفاع عنها ضد حيوانات أخرى من النوع نفسه مثل تغريد الطيور
وصراخ السناجب وأيضا بول ذكر الفهد .
ب- سلوك جمع الطعام : هو سلوك يهتم بإيجاد الغذاء وجمعه .
ج- سلوك الهجرة : مثل هجرة الطيور الفصلية إلى مسافات بعيدة .
د- النمط اليومي : دورة تحدث يوميا ً كالنوم والاستيقاظ .
سلوكات التواصل communication Behavior
1- الفرمونات :
تتواصل بعض الحيوانات بإفراز مواد كيميائية عالية التخصص تسمى الفرمونات
. ولكل نوع من المخلوقات الحية مواد كيميائية خاصة .
أشهرها : هي الفرمونات الجنسية التي تفرزها الإناث
لجذب الذكور في موسم التزاوج .
2- اللغة : وهي نوع من الأتصال السمعي الذي يستعمل فيه
الحيوان أعضاء صوتية لإنتاج مجموعة من الأصوات ذات معنى مفهوم عندما تجتمع معا ً .
سلوك المغازل والحضانة courting and Nurturing Behavior
أ- سلوك المغازلة والتزاوج : هو سلوك يرتبط مباشرة مع نجاح التكاثر داخل افراد
النوع
من الأمثلة على هذا السلوك ينفخ ذكر طيور الفرقاط كيسا ً أحمر ليجذب
انتباه إناث الفرقاط خلال موسم التزاوج
.
ب - سلوك الحضانة : يوفر الأبوان العناية لأبنائهم في مراحل النمو
المبكر ويتضمن هذا السلوك تقديم الطعام والحماية .
مثل أنثى الشمبانزي تلد صغيرا ً واحد وتطعمه لثلاث سنوات تقريبا ويبقى
الصغير مع أمه من
5- 7 سنوات . وأيضا . من الأمثلة أنثى الكنغر تضع الجنين بكيس إلى أن
يكبر ويخرج
سلوك التعاون cooperative
Behavior
قد يظهر سلوك التعاون بين مجموعات من الحيوانات من النوع نفسه . من
الأمثلة على ذلك أن يقوم الحيوان بسلوك
الإيثار والتضحية بالنفس .
سلوك الإيثار : هو قيام الحيوان بعمل يفيد فرد آخر على
حساب حياته .
من الأمثلة على هذا السلوك العاملات
في خلية النحل تجمع الغذاء وتحمي الملكة وتحافظ على درجة حرارة مناسبة
للمزيد من المواضيع الخاصة بالصف الحادي عشر لباقي المواد تفضل بزيارة الرابط
للانضمام الى المجموعات على الفايسبوك
او
سجل اعجابك ليصلك الجديد
او
